|
Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования»
|
|
|---|
|
3
июня
2020
|
Краевой семинар-тренинг «Критическое мышление обучающихся: основные техники и инструменты развития»
02 июня 2020 г.
В соответствии с планом работы лаборатории «Научно-методическое сопровождение работы с обучающимися, проявившими выдающиеся способности» СКИРО ПК и ПРО кафедрой психолого-педагогических технологий и менеджмента в образовании 02 июня 2020 года был проведён краевой семинар-тренинг «Критическое мышление обучающихся: основные техники и инструменты развития». В работе приняли участие представители лиги учителей химии, осуществляющих подготовку обучающихся к олимпиадам.
|
18
марта
2020
|
Краевой семинар-тренинг «Критическое мышление обучающихся: основные техники и инструменты развития»
18 марта 2020 г.
В соответствии с планом работы лаборатории «Научно-методическое сопровождение работы с обучающимися, проявившими выдающиеся способности» СКИРО ПК и ПРО кафедрой психолого-педагогических технологий и менеджмента в образовании 18 марта 2020 года был проведён краевой семинар-тренинг «Критическое мышление обучающихся: основные техники и инструменты развития». В работе приняли участие представители лиги учителей экологии, осуществляющих подготовку обучающихся к олимпиадам.
|
17
марта
2020
|
Краевой семинар-тренинг «Критическое мышление обучающихся: основные техники и инструменты развития»
17 марта 2020 г.
В соответствии с планом работы лаборатории «Научно-методическое сопровождение работы с обучающимися, проявившими выдающиеся способности» СКИРО ПК и ПРО кафедрой психолого-педагогических технологий и менеджмента в образовании 17 марта 2020 года был проведён краевой семинар-тренинг «Критическое мышление обучающихся: основные техники и инструменты развития». В работе приняли участие представители лиги учителей биологии, осуществляющих подготовку обучающихся к олимпиадам.
Каналы связи
 |
 |
 |
 |
 |
 |