Итоговое заседание Координационного совета
28 декабря 2021 г.
27 декабря 2021 года в дистанционном режиме состоялось заседание Координационного совета Ставропольского края по работе со школьной неуспешностью.
На заседании Координационного совета прошло обсуждение итогов реализации комплексного проекта (программы) по выравниванию условий для получения качественного образования обучающимися Ставропольского края в 2021 году, а также итогов реализации проекта «500+» в 2021 году.
На рассмотрение членам Координационного совета были представлены результаты регионального исследования по оценке уровня читательской, математической и естественнонаучной грамотности в 2021/22 учебном году в 6-х классах общеобразовательных организаций Ставропольского края.
Одним из итогов работы Координационного совета стало утверждение списка школ – участников проекта на 2022 год.
В числе решений, вынесенных членами Координационного совета, рекомендовать:
- руководителям органов управления образованием администраций муниципальных и городских округов продолжить работу по разработке, совершенствованию системы работы со школами с низкими результатами обучения, школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях; включить в дорожную карту по переходу на обновленные ФГОС НОО и ФГОС ООО меры и мероприятия, направленные на повышение уровня сформированности функциональной грамотности обучающихся; оценить эффективность принятых управленческих решений по формированию функциональной грамотности на основе сопоставительного анализа результатов региональных исследований по оценке уровня читательской, математической и естественнонаучной грамотности, проведенных в 2019/20учебном году в 6-х, 7-х классах и 2021/22 учебном году в 6-х классах общеобразовательных организаций Ставропольского края. Использовать полученные аналитические выводы по оценке уровня сформированности читательской, естественнонаучной, математической грамотности обучающихся 6-х классов и итоги анкетирования руководителей и учителей муниципальных образовательных организаций в дальнейшей работе с управленческими командами школ и создания условий для непрерывного профессионального развития педагогических кадров по вопросам формирования и оценке функциональной грамотности;
- руководителям муниципальных методических служб организовать адресное методическое сопровождение педагогов школ-участников проекта; с учетом выявленных по результатам 2021 года рисков реализации проекта «500+» в соответствии с методическими рекомендациями ФИОКО, в 2022 году организовать информационно-методическое сопровождение деятельности кураторов, руководителей школ-участников проекта, контролировать исполнение руководителями и кураторами школ-участников проекта сроков выполнения мероприятий дорожной карты проекта и размещения материалов в информационной системе проекта ;тиражировать лучшие практики оценки и формирования функциональной грамотности;
- обучающихся в общеобразовательных организациях, запланировав включение в планы («Дорожные карты») мероприятия, направленные на повышение методической компетентности учителей предметников.
