Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования»

Занимаемые должности: доцент

Структурное подразделение: кафедра специального и инклюзивного образования

Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули):

• Педагогика и психология инклюзивного образования:
• Основы тифлопедагогики и тифлопсихологии
• Обучение детей с нарушениями и интеллекта дошкольного и школьного возраста
• Локальные акты образовательной организации, регламентирующие образовательную деятельность с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами
• Дистанционные образовательные технологии в образовании детей-инвалидов
• Нормативно-правовые основы образования детей-инвалидов и детей с ОВЗ
• Деятельность руководителя по организации дистанционного образования детей-инвалидов
• Модель психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса: управленческие и содержательно-организационные аспекты
• Организация коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями
• Организация игровой деятельности с детьми дошкольного возраста с ОВЗ
• Лего-технологии в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста, имеющими ОВЗ;
• Настольные игры для детей с ОВЗ;
• Современные подходы к организации образования детей с РАС
• Использование АРТ-терапии в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста, имеющими ОВЗ
• Особенности реализации АООП ООО обучающимися с ОВЗ
• Организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися, имеющими ОВЗ
• Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы.

Основные публикации:

Автор 35 научных работ, из них: 3 учебно-методических пособий; 1 глава в коллективной монографии; 1 статья в издании из перечня ВАК.

• Личностное развитие детей с тяжелыми нарушениями речи в процессе социализации // Вестник Ставропольского краевого института развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования: научно-методический журнал. – Вып. 22. – Ставрополь: СКИРО ПК и ПРО.– 2025. – 158 с. – С. 80-85.
• Психологическое влияние рекламы на потребителей товаров и услуг: Проблемы современного педагогического образования. В соавт. Халилова Л.А., Папура А.А., МармозаА.В. // Выпуск 53. Часть VIII. Серия: Педагогика и психология. – ФГАОУ ВО Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского. - Ялта, 2016. – С. 246-251.(ВАК).
• The operative decision creative thinking of tasks in structure cognitive abilities the schoolchildren // Nauka i stadia. – 2009. – № 5(17). – С. 27 – 35.
• Формирование конкурентоспособности и карьерного потенциала будущих специалистов в процессе профессиональной подготовки // Биологические, медицинские и психолого-педагогические проблемы адаптации: Материалы Международной научно-практической конференции (Казахстан, Павлодар, 23 января 2009). – г. Павлодар: Инновационный Евразийский университет, 2009. – 220 с. С. 211-214.
• Структура и динамика профессионального имиджа студента в период обучения в вузе // Социально-психологические проблемы современной молодёжи: Материалы Международной научно-практической конференции 27-28 мая 2009 г. / отв. ред. Т.Т. Щелина. - Арзамас: АГПИ, 2009. - 476 с. С. 418-420.
• Профессиональный имидж и самопрезентация специалиста: феномен взаимообусловленности // Психология и педагогика инноваций в условиях непрерывного образования: Материалы Международной научно-практической Интернет-конференции (Ставрополь, 17-18 июня 2009 г.) – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2009. – 432 с. С. 395-401.
• Задачи высшей школы в системе становления творческой личности специалиста // Социально-психологические, экономические и юридические проблемы развития современного общества в России: Материалы VIII межвузовской научно-практической конференции (Ставрополь, 29-30 октября 2008 г.) – Ставрополь: Сервисшкола, 2008. – 464 с. С. 320-323.
• Способность к научному творчеству как интегральное индивидуальное свойство личности // Психология общения: тренинг человечности: Тезисы международной научно-практической конференции, посвященной 70-летию со дня рождения Л.А. Петровской (Москва, 15-17 ноября 2007 г.) – М.: Смысл, 2007. – 333 с. С. 314-315.

Уровень (уровни) профессионального образования с указанием наименования направления подготовки и (или) специальности, в том числе научной, и квалификации:

Среднее профессиональное образование:

• Дошкольное образование; воспитатель детей дошкольного возраста в логопедической группе. Ставропольское высшее педагогическое училище (колледж), 1998 г.

Высшее образование:

• Дошкольная педагогика и психология; Преподаватель дошкольной педагогики и психологии; Специализация Психологическое консультирование в ДОУ.

Ученая степень: кандидат психологических наук

Ученое звание: -

Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года):

• Практикум «С чего начинается нейрокоррекция» (4 ч., 2026 г.) – г. Москва.
• «Осуществление работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях реализации ФГОС» - (36 ч., 2025 г.) – г. Абакан.

Сведения о профессиональной переподготовке:

• Преподаватель высшей школы. Ставропольский государственный университет, 2006;
• Аспирантура по направлению Общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки).

Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности по реализации учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей):

Общий стаж работы – 25 лет.

Педагогический стаж работы - 11 лет.

Наименование программ ДПО:

• Педагог – психолог. 2001 г. Институт повышения квалификации работников образования, г. Ставрополь, курсы повышения квалификации.
• Клиническая психология.2002 г. Ставропольская государственная медицинская академия, курсы дополнительного образования.
• Бизнес-тренер (3 сессии). 2008-2009 гг. Научно-образовательный центр психотерапии «Поддержка».
• Символдрама: Карты Таро в психотерапии. 2008 г. Научно-образовательный центр психотерапии «Поддержка».
• Символдрама: Лечение тревожных расстройств, панических атак и фобий. 2009 г. Научно-образовательный центр психотерапии «Поддержка».
• Использование стратегий развития критического мышления в обучении студентам различным дисциплинам. 2009 г. ГОУ ВПО Ставропольский государственный университет.
• Психо-коррекционная и диагностическая работа с женщиной в период беременности. 2010 г. Научно-образовательный центр психотерапии «Поддержка».